Bitácora

semana del 10 al 15 de agosto

En esta semana íbamos a presentar una imagen cada uno la misma tenia que explicar un poco el estructural checo. es una técnica muy buena creo que se iba a observar la capacidad que tenemos para utilizar la semiotica en la literatura. pero lastimosamente no se pudo llevar a cabo solamente pasaron al frente dos compañeros y hasta ahí llego todo. a los demás se nos pidió que subiéramos la imagen al blog.

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Semana del 3 de agosto al 10.

En esta semana le realizamos el análisis de Barthes al cuento de los cisnes salvajes. pienso que esto no se debió haber hecho, por el tipo de cuento es el que no me convence.

ademas los compañeros se ponían a discutir algunos con fundamento otros hablaban para hablar. la clase se ve muy bonita hubiera sido mas bonita si se  utilizara otra metodología aunque siempre hay aspectos positivos de las clases..

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Semana del 21 de julio al 3 de agosto.

Esta semana la iniciamos aplicando el método de Propp y las funciones de Barthes.

los métodos estan muy interesantes lo que no me parese interesante es que se lo estemos aplicando a los mismos cuentos clásico, por que son fáciles y sencillos y no es que yo pida algo complejo para los estudiantes sino que los alumnos usemos la capacidad de análisis es decir que nos pongan a pensar un poco. honestamente este tipo de cuentos ami me parece que son para niños de educación primaria. existen tantos cuentos, que los estudiantes de educación superior podemos leer y que estoy mas que segura que nos harán pensar. sin irnos tan lejos hay muchos autores que escriben cuento para citar algunos: Julio Escoto, Eduardo Bhar, Armando García entre otros, por que no analizar este tipo de cuentos?

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Semana del 15 al 20 de julio.

Continuamos analizando el poema "el cuervo" los días se prolongaron por que el Lic nos llamo la atención por que algunos compañeros no habían leido la biografía por tanto era difícil que realizan una critica para el poema. ya que lo fundamental es conocer la vida del escritor para poder entender la forma en la que escribe. Pero desgraciadamente algunas personas no leen ni por obligación seria interesante conocer la razón por la cual escogieron esta carrera.

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Semana del 11 al 15 de julio.

Esta semana empezamos a utilizar un método muy interesante para hacer critica literaria. es el método biográfico en el cual como su palabra lo indica se basa en la vida del autor este es uno de los métodos mas utilizados por los críticos. ya que los escritores no importa cual se la temática que utilizan siempre incluyen temas que están relacionados directa o indirectamente con su vida. para empezar a utilizar este método se nos pidió investigar al escritor norteamericano Edgar Allan Poe, para poder analizar el poema mas exitoso de este autor. "el cuervo". leímos la biografía pero a la hora de discutir la temática hubieron contradicciones por que no todos pensamos igual.

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Semana del 7 al 11 de julio.

Iniciamos la semana analizando un poema de la escritora mexicana Sor Juana Ines de la Cruz. el poema es un soneto y se llama rosa divina.el Lic hubiera dejado el análisis de estos poemas de tarea o como ejercicio en clase de esta manera nosotros le hubiésemos puesto mas atención y por ende hubiéramos aprendido mas. ya que conforme pasa el tiempo nos vamos acomodando.  si esto hubiera pasado el licenciado encontraría errores en el proceso del aprendizaje y nosotros tendríamos que corregirlos esto explica que los conocimientos podrían haber sido mas satisfactorios. no le veo sentido a subir todas las tareas para revisarlas todas al final :( 

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semana del 2 al 7 de julio.


Esta semana la comenzamos analizando poesías. haciéndoles el análisis estructural el cual consiste en identificar el ritmo, el tipo de rima, también extraer las figuras literarias ya sea metáforas, hipérbole, símil etc, el poema que el licenciado escogió para analizar fue a una nariz de francisco de quevedo al mismo también se le debería sacar el tema y hacerle una respectiva critica. y al terminarlo subirlo al blog. para analizarlo teníamos que leer la biografía de Quevedo y Gongora.

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Semana del 22 al 28 de junio.

El lunes el Lic. comenzó explicando las funciones de Bladimir Propp. son 31 funciones se las teníamos que extraer a un cuento clásico (para inicio era perfecto). el cuento que el licenciado escogió fue Hansel y Gretel. era un cuento facil de analizar, desgraciadamente empezamos a entrar en contradiccion, aunque no se por que, de hecho no habia forma de perderse ya que como repito es un cuento muy entendible nada complicado. toda la semana estuvimos analizando este hermoso cuento.

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Semana del 15 al 19 de junio.

El Lic. Alberto inicio la explicando la elaboración de un flujograma. para hacerlo debíamos leer una información sobre el formalismo ruso. luego tendríamos que subirlo al blog, dos días estuvo explicando la elaboración de este trabajo, como primer producto el reviso el flujograma de Yolany Deras, el cual no cumplía los requisitos que el catedrático habia solicitado.Yolany y los demás compañeros lo tendríamos que corregir. no se reviso ningún otro flujograma.

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Semana del 10 al 15 de junio.

El licenciado continuo explicando la elaboración del blog, algunos compañeros ya le entendían, otros no (incluyéndome) al parecer se veía facil pero cuando lo empezamos a crear se fueron presentando una serie de problemas. sinceramente desde esta fecha me empece a desanimar por que con el tiempo que se estaba perdiendo para crear este blog se hubieran hecho cosas mucho mejores. 

semana del 6 al 10 junio

El primer día de esta semana el licenciado Alberto nos dio la bienvenida a la clase de critica literaria se presentaron unas compañeras que eran de la tarde. el licenciado explico que construiríamos un blog la verdad quedamos un poco confundidos, pero el Lic estuvo explicando toda esa semana.